儿童节特辑丨你愿意让自己的孩子早点接触AI技术么？

2025-06-11 10:12:07 | 来源: AICG工具箱

6月1日报道丨AI在2023年成为了当红炸子鸡，一方面，以前网友笑话 AI 是“人工智障”的时代成为了过去式，另外一方面，大众对 AI 、机器人开始产生进一步的恐慌……面对飞速发展的技术，想必不少人同小编一样，在心里呐喊「世界停一下，我要下车！」

然而，以 AI 为代表的科学技术是以一种不可逆转、不可抗拒的力量推动着人类社会不断向前发展。它会转向、会分流、会异化、却绝不会停止。

今天是一年一度的六一国际儿童节，谈及 AI 对孩子的影响，比我们想象中的更严重。说「严重」，似乎有点负面导向了。毕竟技术没有善恶之分，全凭掌控技术的人定夺。但无法否认的事实是，今天的孩子们在一个被 AI 包围的世界里长大：10 至 12 岁是孩子收到第一部手机或第一个社交媒体帐户的平均年龄，算法决定他们看到什么信息，帮助选择他们观看的视频，甚至于塑造他们学习说话的方式和行为。

这种持续的影响，可能比阶段性的沉迷游戏，危害更严重。面对 AI 等技术的潜移默化，既然不能「下车」，唯有直面冲击：去学习它，了解它是如何工作的，以及它如何影响社会，避免成为技术的被动消费者。

美国著名科技杂志《麻省理工科技评论》（MIT Technology Review）刊文指出，教孩子们了解 AI 有以下原因：

首先，是经济论点。研究表明，让孩子接触技术概念，会激发他们解决问题和批判性思维的能力。这能让孩子在以后的学习、工作和生活中更自信、创造性地解决问题，赢得竞争和发展优势。

其次，是社会争论。无论国内国外，素来也有「男学理，女学文」的偏见，认为女生不适合学习技术。

「在这个年龄段教女孩关于技术的知识，可能会使她们更有可能在以后学习技术或从事技术工作。」加州理工州立大学心理学和儿童发展教授 Jennifer Jipson 说。「这可能有助于使 AI 和更广泛的技术行业多样化。」

再者，中小学阶段对孩子的身份形成和发展至关重要，尽早学会应对技术的道德和社会影响，也可以帮助孩子成长为更有意识的创造者和开发者，无论男女。

最后，还有漏洞论点。

「年轻人更具可塑性和易感性，因此，跟踪他们的行为并用来设计更多上瘾的体验所带来的道德风险，对年轻人来说更加突出。」伦敦大学学院以学习者为中心的设计教授 Rose Luckin说。

这意味着，让孩子成为被动的消费者，可能会损害他们的能动性、隐私和长期发展。而学 AI 能帮孩子意识到 AI 并不是一个均衡器，AI 偏见普遍存在；并让孩子了解 AI 、算法背后的逻辑，更理智地应对。

在一些家长看来，让孩子是学编程是智商税。认为「孩子将来又不当程序员，没必要学编程」。

如果认为然孩子学 AI 编程只是为了培养程序员，过于狭隘和短视，只停留在最基础的「器」的层面，认为它只是单纯的谋生工具而已。

然而要立足于瞬息万变的 AI 时代，与强大的 AI 程序、AI 机器人共存，仅仅掌握「工具」，还远远不够，除非甘愿被 AI 奴役……让孩子循序进阶地了解、认清 AI 的底层逻辑和顶层设计，强化人类自身的独有优势（创造力、共情力、批判性思维等），才不会被 AI 驾驭，而是用 AI 去创造自己的美好未来！